CINEDUCA

Finalidad del proyecto
El proyecto pretende lograr que la realización audiovisual cobre autonomía dentro del ámbito educativo a través de su producción como método de investigación y promoción intelectual tanto de docentes como de estudiantes de Formación Docente.

 Objetivos
Objetivo principal
• Crear una unidad de producción audiovisual dentro de la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, que promueva, viabilice y sistematice la creación de productos audiovisuales por parte de docentes y estudiantes de Formación Docente.

Objetivos específicos
• Formar a docentes y estudiantes en la interpretación y análisis de la “cultura audiovisual”, como punto de partida para la creación audiovisual.
• Capacitar a docentes y alumnos para la creación de productos audiovisuales a partir de sus investigaciones y necesidades pedagógicas.
• Elaborar y producir materiales audiovisuales de apoyo a la labor de los institutos de formación docente.

Meta
Lograr que la unidad de producción, en el término de un año, promueva la realización audiovisual y genere productos de esa índole en los Institutos de Formación Docente para ser difundidos tanto interna como externamente en todo el país.

 Beneficiarios
Docentes de los Institutos de Formación Docente, estudiantes de Formación docente (magisterio en el 2009).
Productos
• Elaboración de textos de estudio (manuales) que guíen la producción audiovisual de docentes y estudiantes.
• Implementación de una filmoteca y biblioteca especializada dentro de la DFPD con descentralización a los IFD de todo el país.
• Capacitación a docentes y estudiantes en el área de realización audiovisual.
• Producción de cortos documentales sobre la realidad educativa por parte de docentes y alumnos.

Integración y competencia de la unidad de producción
La unidad de producción está integrada por: Prof. Gladys Marquisio, Coordinadora Académica, Mtra. Cecilia Etcheverry, Técnica en cámaras y equipo de filmación y Prof. Alvaro Camilo, Técnico en edición. Este equipo viajará junto al coordinador y participará de la realización de talleres, de la preproducción y desarrollo de los rodajes y de las etapas ulteriores de edición y difusión. Aportará ideas para el desarrollo de guiones y elaborará y editará material teórico para los talleres.
Una vez definidos, en las etapas finales del proyecto, los proyectos a grabar, se cubrirán otros roles, con docentes y alumnos, tales como: guionista, arte, sonido, provenientes de los Institutos de Formación Docente.

Perfil humano y profesional
Es deseable que las personas formadas durante el proceso tengan un perfil activo, creativo y participativo.
La producción de audiovisuales es un trabajo en equipo, no responde a un solo autor y es un trabajo que lleva tiempo, esfuerzo y dedicación.
En cuanto a las formaciones específicas, no se requiere una preparación en una disciplina dada para participar del hecho audiovisual: grandes directores de cine fueron antes arquitectos, profesores de física o aviadores.
Pero sí se requiere de un perfil que empuje, motive y tenga fe en un proyecto que nace de un papel y se levanta de él adquiriendo la forma de un nuevo lenguaje.
La creación en un proyecto de estas características nace en un proceso dialéctico y es fundamental que las etapas de formación se constituyan también como etapas de captación y motivación a los beneficiarios.

 Etapas del proyecto: viabilidad y motivación
Este proyecto nace en la DFPD con un plazo definido: un año. Las metas por tanto se inscriben a corto plazo, concretas y viables.
Para llevar a cabo con éxito la meta inicial, se hace necesario y prudente que:
-el objetivo sea viable en términos de producción;
-la producción cuente con los medios técnicos y humanos necesarios;
-los beneficiarios participen con motivación y mucha acción creativa en todas las etapas;
-los tiempos de producción se cumplan;
Por lo tanto,
- las etapas del proyecto seguirán el camino de las etapas de producción de un audiovisual: desarrollo, preproducción, rodaje, postproducción y exhibición. Método de trabajo que se utiliza en toda industria cinematográfica o televisiva por su singular mezcla de practicidad y agilidad;
- dichas etapas se inscribirán en un ciclo, para darle al proyecto una unidad programática: se iniciará con una etapa de difusión general (en todo el país) del proyecto a los potenciales beneficiarios en sus centros, que consistirá en la presentación de CINEDUCA, sus alcances y objetivos, ilustrada por una exhibición de documentales y un taller de análisis de film. Y culminará con una exhibición también de documentales y talleres de reflexión, pero esta vez se pretende que esos documentales sean los producidos gracias al proyecto;
-durante las etapas se estará en comunicación permanente con los centros tanto presencial como semipresencialmente, utilizando la figura de un coordinador audiovisual por centro y difundiendo el material que se va produciendo;
-cada centro que participe del proyecto se comunicará con la unidad de producción a través de este coordinador:
-la elección del coordinador recaerá en el propio centro a partir de las etapas de talleres, donde surgirán los interesados y se especificarán los roles;
-a partir de la etapa de desarrollo, se procederá a una selección de guiones elaborados por docentes o estudiantes, que tendrá en cuenta su viabilidad y adecuación a los tiempos de rodaje y postproducción para el presente año. Los restantes proyectos se mantendrán como potenciales producciones de extenderse el proyecto a otros ciclos;
-los guiones serán “rodados” por la unidad de producción, será este equipo el que utilice y se responsabilice de los medios técnicos (cámara, luces, etc.);
-el montaje del material será responsabilidad de la unidad de producción siguiendo la estructura de base que plantee el guionista o equipo de trabajo;
-el producto requerido será el género corto documental, con una duración máxima de 15 minutos, en formato digital (formato de captura;minidv; formato de difusión: dvd);
-el rodaje de cada corto insumirá un máximo de 12 horas (una jornada) por lo que los guiones se planificarán teniendo en cuenta esa duración;
-La difusión de los cortos se hará a nivel interno y externo: dentro del centro y en las diferentes regiones gestionándose para eso la difusión en televisión abierta y de cable, y se distribuirán copias a las videotecas de la DFPD. Se organizarán exhibiciones en los centros para toda la comunicad;
-durante todas las etapas se realizará el flujo de bibliografía y filmografía específica hacia los institutos a través de los coordinadores;
-la unidad de producción se trasladará a los centros del interior del país periódicamente para realizar el seguimiento de los proyectos y diariamente estará en contacto vía internet con el coordinador audiovisual;

Actividades
Etapa formativa
• Organización de funciones dentro de la unidad de producción. División de tareas.
• Preparación de material fílmico y bibliográfico de consulta, reproducción.
• Talleres de análisis de lenguaje audiovisual
• Talleres de guión

Etapa de desarrollo
• Clínica de guiones, evaluación de guiones producto de los talleres
• Selección y tratamiento artístico de los mismos.
• Elaboración de guiones técnicos y story board
• Investigación temática y técnica sobre las ideas generadas.

Preproducción
• Gestión de los cortos: pruebas de cámara, autorizaciones, scouting de locaciones, reescritura de guión técnico y story board, preproducción entrevistas y reportajes, contacto con participantes.

Rodaje
• Grabación del material requerido

 Postproducción
• Montaje, sonorización, efectos, edición final de los cortos

Difusión
• Exhibición de los productos
• Gestión de fondos de exhibición y/o concursos

 Evaluación del proyecto
• Análisis de los logros y metas para el siguiente tramo del proyecto