CINEDUCA es un proyecto de formación y alfabetización audiovisual del Consejo de Formación en Educación.
En los diferentes centros de formación docente (de magisterio y profesorado) de todo el país, estudiantes y profesores trabajan en talleres de realización audiovisual. Con sus ideas, producen historias, se interrogan, investigan. El resultado: cortometrajes. El camino: aprender a usar el discurso audiovisual.
En una apuesta por generar una cultura audiovisual crítica y creativa dentro del ámbito educativo, el proyecto aporta estrategias y recursos técnicos para hacer y decir con la imagen, el sonido y la palabra, promoviendo la investigación activa e inclusiva.
El cine como medio de análisis, expresión e investigación puesto al servicio de las nuevas (y no tan nuevas) generaciones de docentes.

PROGRAMA
Sala 1
Primera parte:
Ser docente: una construcción

Hora 20. 10 a 20. 55

Este lugar
Pueblo Fernández: lugar donde Julio Castro estuvo junto con las misiones socio pedagógicas. Allí se descubre a los que, entonces niños, se asombraban por la llegada de los misioneros que modificaban su rutina diaria y, también, la forma en que veían el mundo. Desde el Uruguay profundo, la educación y la inclusión. Un trabajo de investigación sobre el pueblo y las misiones dio lugar a este documental.
Equipo de realización: Cecilia Martínez, Federico Pereira, Alexis Reyes, Valeria Ventura. Docente Ángel Gallino. Instituto de Formación Docente de Salto.

Episodios cotidianos
Las estudiantes de primer año de Magisterio de Carmelo quieren mostrar una realidad social con la cual conviven cotidianamente: la discriminación estética que miramos, sentimos y hacemos…
Pretendieron incidir y potenciar reflexiones a través de la cámara. Los educadores frente al espejo de la vida como forma de reflexionar sobre la forma en que juzgamos.
Equipo de realización: primer año Magisterio. Instituto de Formación Docente de Carmelo. Docente Carmen Canavese.

El examen de Ana
Los estudiantes de 4to. Año del Centro Regional de Profesores del Sur (Atlántida), en el marco del Seminario de Ética y Deontología Profesional diseñaron una serie de casos inspirados en la práctica docente cotidiana y les dieron forma y sentido a través del lenguaje cinematográfico. Este corto representa uno de esos casos: el docente y el dilema ético de la evaluación.
Equipo de realización: estudiantes de 4to año de profesorado, CERP Sur. Docente Begoña Benedetti.

De frente al pasado
En el desarrollo del curso de las asignaturas Psicología Evolutiva y Sociología, los estudiantes aplicaron el lenguaje cinematográfico a contenidos curriculares como la “Transferencia” entre Profesor y Alumno, Adolescencia, Género, Familia, Identificaciones, Grupalidad, Vulnerabilidad, Instituciones. Estos temas brindaron el soporte teórico necesario para la construcción de los personajes y situaciones de la película.
Equipo de realización: 1º D de Profesorado y 2º A y 2° B de Magisterio. Docentes: Ruth Teresita Viera, Irene Quintana. Instituto de Formación Docente de Rivera.

INTERVALO

Segunda parte: Registro y memoria.
Hora 21.10 a 22.00

La sala Ramírez
Basada en una investigación sobre la memoria institucional del Instituto de Formación Docente de Maldonado, estudiantes y docentes abordaron la historia de la sala Ramírez desde sus comienzos como primera escuela de varones de Maldonado hasta su uso como primer instituto de formación docente.
Integrantes del equipo de realización: Johanna Holt , Adela Lladó, Verónica Amaral, Jorge Millán. Instituto de Formación Docente de Maldonado.

Artigas, su proyección regional
Integrantes de la Sala de Profesores de Historia del Cerp del Sur reflexionan en torno a José Gervasio Artigas como actor político de la región. La historia no es “cerrada”, sino que se presenta como problema: cada presente interpela de manera diferente el pasado.
Equipo de realización: Yudith Gilardoni, María Elena Ruibal. Centro Regional de Profesores Sur.

Testigos y Memoria: movimiento estudiantil de 1968
Estudiantes magisteriales de Montevideo intentan recuperar del pasado la historia de estudiantes comprometidos con la educación y la sociedad de su tiempo. Voces de testigos, la búsqueda de archivos, imágenes, registros y documentos concluyen en la realización de este documental.
Equipo de realización: Silvana Espiga, Rosario Moyano. Institutos Normales de Montevideo.

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SALA 2
Primera parte: Para los más chicos
Hora 20.10 a 20.45

Los juguetes que el mar no quiere
Clara, una estudiante de Magisterio, pensó una historia muy lúdica y fresca para que los niños y niñas aprovechen los juguetes que el mar puede traernos como forma de aprender a ver en forma diferente los objetos que pensamos como “basura”.
Equipo de Realización: Clara Torielli. Instituto de Formación Docente de Maldonado.

El mundo del revés
Estudiantes de primer año del Instituto Normal de Montevideo pensaron: ¿qué pasaría si los niños fueran los maestros? Un ejercicio mental que derivó en un ejercicio cinematográfico.
Equipo de realización: primer año I, Institutos Normales de Montevideo. Docente Rosario Moyano.

¡Es tan difícil ser uno mismo!
Basado en el cuento “Diógenes no quiere ser ratón” de Sergio López, estudiantes de magisterio se atrevieron a crear un corto animado utilizando los recursos que tenían a su alcance en animación digital.
Equipo de realización: Cecilia Martínez, Federico Pereira, Alexis Reyes, Valeria Ventura. Docente Ángel Gallino. Instituto de Formación Docente de Salto.

Historias verdaderas
Esta vez son los niños los realizadores. A partir de un cuento realizado por niños de 4to año, los alumnos de 6to. de la Escuela Chile (Montevideo) propusieron un guión y rodaron ellos mismos este corto. Cualquier similitud con la realidad no es pura coincidencia.
Equipo de realización: 6to. año A, Escuela Nro. 131, República de Chile. Mtra. Silvana Curci.

La confianza y la amistad
Una vez más los niños se expresan filmando. A partir de talleres de CINEDUCA, los niños de 6to. año B de la Escuela Chile, realizaron una ficción sobre un grupo de niños que aprende que a través del fútbol y del trabajo en equipo no es tan difícil cumplir nuestros sueños.
Equipo de realización: 6to. año B, Escuela Nro. 131, República de Chile. Mtra. Alejandra Mercader.

Intervalo
Segunda Parte: Comunidad, Identidad y Patrimonio
Hora 21.10 a 21.55

El molino quemado
Una investigación sobre “el molino quemado” de Rosario, y una discusión sobre la historia, la leyenda y el patrimonio: entre la historia y el mito, entre la investigación y la narración, los estudiantes y profesores redescubren un lugar que habla por sí mismo.
Equipo de realización: estudiantes de tercero y cuarto año de Magisterio del IFD de Rosario. Docente Andrea Lemes.

Los sonidos de la catedral
La Catedral de Canelones alberga un órgano de tubos del que se desconocía su valor patrimonial. El IFD de Canelones apuesta a través del curso de Lenguajes Artísticos del Departamento de Educación Artística a la promoción y revalorización del órgano de la Catedral, situándolo como bien cultural y patrimonial.
Equipo de realización: grupos 1ro.A y 1ro.B. Docentes Leonor Urtizberea, José Luis Mussini.

Cambio de color
Nueva estudiante ingresa al Ifd de San Ramón y confirma o refuta prejuicios sobre esta Ciudad Educativa, a la vez que vislumbra una nueva relación amorosa. La historia de una iniciación en una iniciación al lenguaje cinematográfico.
Integrantes del equipo de realización: Alumnos de 1º de Magisterio. Docentes Ana Duboué y Graciela Acerbi.

Cacho
Como parte de una investigación para la asigantuira Sociologìa, estudiantes de Magisterio documental la vida de “Cacho”, un trabajador del reciclaje. Un trabajo que nos encuentra con el otro y su identidad.
Equipo de realización: Eloísa Leguísamo, Agustina Mangini, Marilena Turnes. Instituto de Formación Docente de Florida.

Las plazas de Tacuarembó
En el marco del Seminario Educación para la vida y el Ambiente, estudiantes de Magisterio investigan la evolución y la incidencia de las plazas públicas de su ciudad, recuperando imágenes de archivo y contrastándolas con nuestro presente.
Equipo de realización: Grupo 4to. B Instituto de Formación Docente de Tacuarembó.

Elia, una mujer, una utopía
Una alumna recién egresada del IFD de San José le pregunta a su abuela-antigua Maestra de la década del 50- : “¿Quién es la señora del cuadro?”. De ahí partió el interés por conocer a quien fuera una de las más singulares protagonistas de aquel acto creativo inicial que permitió adentrarse en la historia del Instituto. Actos vitales creativos de ayer, actos vitales creativos de hoy, se entremezclan en fermental y esperanzadora conjunción.
Equipo de realización. 1os y 2dos Años de Magisterio. Docente Ángeles Martínez.

En la zona de Solymar Norte se han construido, en los últimos años, una serie de edificios educativos geográficamente muy cercanos ubicados en forma de “manzana”.

El documental aborda la presencia de un “agujero negro en la manzana” que puede transformarse en su centro de luz y de esperanza para una comunidad que lo reclama como una necesidad sentida.

HABLEMOS. IFD Mercedes

La violencia en la pareja educativa: docente -alumno, es mirada por un grupo de estudiantes de magisterio, maestras en actividad y profesores de formación docente a partir de la representación de escenas dentro del aula. Una discusión para la reflexión.

ARIEL RIVA, EL VULNERABLE ACTO DE VIVIR. IFD de San Josè.

El rescate de la figura de un joven creador maragato: Ariel Riva (1957-1995), fallecido prematuramente a través de las palabras de sus hermanos nos acerca su obra que no ha tenido aún el debido reconocimiento.

EL MAESTRO: ENTRE LA REALIDAD Y EL ESTEREOTIPO. IFD de San Josè

La imagen que se tiene del Maestro ha ido cambiando a lo largo de la historia, a tal punto que en la actualidad se encuentra desprestigiada socialmente. Ciertos estereotipos como por ejemplo “El Maestro trabaja sólo 4 horas”, “Se trata de una carrera fácil”, “El sueldo es muy bajo”, han alimentado esta desvalorización. La realidad nos lleva a que pensemos que dichas opiniones son solamente falacias. El documental refuta estos mitos a través de las vivencias cotidianas de los maestros de ayer, maestros de hoy y de la propia experiencia de los estudiantes.

EL BAUTISMO. IFD de Artigas

Había una vez un Instituto Magisterial frente a la plaza de Artigas, habìa una vez una imponente fuente en la plaza. En el calor del dìa, los maestros y maestras recién recibidas cumplían un riguroso ritual: el bautismo en la fuente. Pero la fuente fue destruida en tiempos oscuros. Hoy los estudiantes siguen cumpliendo con la rebelde tradición…

BARTOLOMÉ HIDALGO: leyenda e identidad. IFD de Fray Bentos.

Un niño visita la Biblioteca de la ciudad y descubre la imagen de una pulpería con sus personajes típicos. Esta imagen nos abre la puerta a un mundo de letras y poesía contado a través del análisis de la obra y la vida del primer poeta uruguayo.

UTOPÍAS (título en construcción) . IINN

El Mayo del 68 en Uruguay a través de la mirada de maestros que militaron en el gremio estudiantil.

MOLINO QUEMADO. IFD de Rosario

A unos quilómetros de la ciudad de Rosario, un molino abandonado se yergue dentro del monte para contarnos la historia de aparecidos, luchas económicas y fantasmas. Pero también es el resultado de procesos históricos que construyeron la zona.

Rodaje de "La manzana", Solymar Norte

Este proyecto, perteneciente a la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente de la A.N.E.P. procura brindar herramientas para la lectura y análisis del lenguaje audiovisual, así como formar a los actuales y futuros docentes de la DFPD en la creación de productos audiovisuales de calidad.